Ивановские педагоги обменялись опытом с коллегами из Ярославской области

Воспитатели детских садов и учителя начальных классов Ивановской области прошли стажировку по направлению «Индивидуализация образовательного процесса как одно из условий преемственности дошкольного и начального образования». Мероприятие состоялось 17 ноября в рамках проекта партии «Единая Россия» «Детские сады – детям» на базе Великосельской средней школы Гаврилов-Ямского района Ярославской области.

Педагоги Великосельской школы поделились с коллегами опытом работы по созданию единого учебного процесса, построенного на сотрудничестве образовательных организаций на уровне планирования, анализа содержания программ и проведения методических мероприятий.

Участники форума отметили, что в современных условиях одной из главных целей образования становится развитие личности ученика, его способности самостоятельно ставить цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, иначе говоря – формирование умения учиться. В основу разработки новых стандартов положен системно-деятельностный подход. Происходит изменение парадигмы образования – от парадигмы знаний, умений и навыков к парадигме развития личности учащегося.

Особый интерес у воспитателей ДОУ и учителей начальных классов вызвало занятие разновозрастной студии «Разноцветная радуга» по теме «Великосельский сувенир», проведённое педагогом-тьютором Ириной Бадиль. Тьюторство в образовании – это принципиально новый вид педагогики, означающий максимальную индивидуализацию учебного процесса.

Участники семинара выразили благодарность педагогическому коллективу Великосельской средней школы Гаврилов-Ямского района за подготовку мероприятия на высоком профессиональном уровне и руководителям проекта – Анатолию Бурову и Марине Дмитриевой – за организацию стажировки.

По мнению регионального куратора партийного проекта, первого вице-спикера Ивановской областной Думы Анатолия Бурова, работа в рамках партийного проекта «Детские сады – детям», начатая несколько лет назад среди работников системы образования, нашла положительный отклик у педагогического сообщества, и она, безусловно, в дальнейшем будет продолжена.